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O uso de site como estratégia pedagógica nas aulas de Educação Física

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O uso de site como estratégia pedagógica nas aulas de Educação Física

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Título O uso de site como estratégia pedagógica nas aulas de Educação Física
Autor Calza, Barbara Guaragni
Orientador Rodrigues, Graciela Fagundes
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Educação física
Ensino
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Web
[es] Atletismo
[es] Educación física
[es] Recurso pedagógico
[es] Sitio Web
[es] Tecnología de la información y comunicación
Resumo As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes no dia a dia das pessoas. É responsabilidade dos professores introduzir esses novos recursos com o objetivo de favorecer o processo de ensino e aprendizagem, se adequando as necessidades e tendências dos alunos, não somente sob a perspectiva técnica como também crítica. Percebe-se que a Educação Física (EFI) tem sido lenta na tentativa de acompanhar o uso das TIC. Verificou-se uma grande carência de estudos que visem à utilização das TIC na área citada. Esta é uma pesquisa com abordagem investigativa qualitativa, do tipo exploratória, com uma turma do 4º ano de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental localizada da zona leste da cidade de Porto Alegre. A questão norteadora desse trabalho é: qual a contribuição de um site sobre o conteúdo do esporte Atletismo para as aulas de EFI nos anos iniciais? O propósito do trabalho foi analisar as contribuições do uso do site: <http://atletismonaescola.weebly.com>, criado pela autora, para as aulas de EFI referente ao conteúdo específico do esporte Atletismo nos anos iniciais. Foi aplicado um questionário fechado de múltipla escolha com objetivo de obter mais informações sobre acesso à internet dos alunos. Posteriormente, foram ministradas cinco aulas teóricas no laboratório de informática da escola e sete aulas práticas envolvendo o esporte Atletismo. Realizou-se uma entrevista acerca das aprendizagens dos alunos após o desenvolvimento da aula e registros em diário de campo. Pode-se verificar que o acesso à internet por parte desses alunos é bem inferior ao imaginado. As aulas desenvolvidas se mostraram de certa forma inovadoras dentro da proposta pedagógica das aulas de EFI ao público do estudo, uma vez que a maioria da turma nunca tinha trabalhado no laboratório de informática da escola junto com o professor de EFI. Os 22 alunos entrevistados foram unânimes em afirmar que o site com seus textos e vídeos contribuiu para suas aprendizagens e avaliaram de forma positiva o fato de estudar o Atletismo com aulas no laboratório de informática. Os alunos mostraram-se motivados, participativos e envolvidos durante todo o desenvolvimento do conteúdo, tanto nas aulas teóricas quanto nas aulas práticas o que demostra que o uso do site otimizou o processo de ensino e aprendizagem e as aulas teóricas na EFI. O acesso ao site permitiu aos alunos uma visão mais ampla do esporte em questão, além de ter favorecido o acesso à internet e as TIC como promotoras de aprendizagens.
Resumen Las tecnologías de la información y comunicación (TCI) están cada vez más presentes en el día a día de las personas. Es responsabilidad de los profesores introducir esos nuevos recursos con el objetivo de favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, adecuándose a las necesidades y tendencias de los alumnos, no solamente desde la perspectiva técnica, como también crítica. Se percibe que la Educación Física (EFI) ha sido lenta en la tentativa de acompañar el uso de las TCI. Se verifica una gran carencia de estudios que utilicen TIC en las áreas citadas. Esta es una pesquisa con abordaje investigativa cualitativa, del tipo exploratoria, con una clase del 4º año de Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental de la zona Este de la ciudad de Porto Alegre. La cuestión norteadora de este trabajo es: ?cual es la contribución de un sitio web sobre el contenido del deporte Atletismo para las clases de EFI en los años iniciales? El propósito del trabajo fue analizar las contribuciones del uso del sitio web: <http://atletismonaescola.weebly.com>, creado por la autora, para las clases de EFI, referentes al contenido específico del deporte Atletismo en los años iniciales. Fue aplicado un cuestionario cerrado de múltiple elección con el objetivo de obtener más informaciones sobre el acceso a internet de los alumnos. Posteriormente fueron administradas cinco clases teóricas en el laboratorio de informática de la escuela, y siete clases prácticas envolviendo el deporte Atletismo. Se realizó una entrevista sobre el aprendizaje de los alumnos después de estas clases, con registros en diario de campo. Se pudo verificar que el acceso a internet, por parte de estos alumnos, es muy inferior a lo imaginado. Las clases desarrolladas se mostraran, de cierta manera, innovadoras dentro de la propuesta pedagógica de las clases de EFI para el público del estudio, una vez que la mayoría del grupo nunca trabajó en el laboratorio de informática de la escuela, junto con el profesor de EFI. Los 22 alumnos entrevistados fueron unánimes en afirmar que el sitio web con sus textos y vídeos contribuyó para su aprendizaje, y avaluaron de forma positiva el hecho de estudiar el Atletismo con clases en el laboratorio de informática. Los alumnos se mostraron motivados, participativos y envueltos durante todo el desarrollo del contenido, tanto en las clases teóricas cuanto en las prácticas, lo que demuestra que el uso del sitio web optimizó el proceso de enseñanza y aprendizaje y las clases teóricas en la EFI. El acceso al sitio web permitió a los alumnos una visión más amplia del deporte en cuestión, además de favorecer el acceso a la internet y a TIC como promotores del aprendizaje.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/133989
Arquivos Descrição Formato
000976470.pdf (1.836Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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