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A fala do aluno em situações de discurso acadêmico e as não-coincidências do dizer : uma abordagem enunciativa

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A fala do aluno em situações de discurso acadêmico e as não-coincidências do dizer : uma abordagem enunciativa

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Título A fala do aluno em situações de discurso acadêmico e as não-coincidências do dizer : uma abordagem enunciativa
Autor Bernardes, Walkyria Wetter
Orientador Flores, Valdir do Nascimento
Data 2003
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Programa de Pós-Graduação em Letras.
Assunto Análise do discurso
Discurso acadêmico
Teoria da enunciação
Resumo Este trabalho investiga, na fala do aluno em situações de discurso acadêmico, as figuras metaenunciativas da modalização autonímica que afloram nos quatro eixos das não-coincidências do dizer (interlocução, discurso com ele mesmo, palavras com as coisas, palavras com elas mesmas) e remetem às relações dialógicas do locutor com sua fala, do locutor com o alocutário e do locutor com a palavra do outro. Analisa, outrossim, essa modalidade de fala como variante do Discurso de Divulgação Científica. Aborda essas questões, buscando ancoragem no universo das Teorias da Enunciação, especificamente em Jacqueline Authier-Revuz, acessando dois exteriores teóricos: o dialogismo bakhtiniano e a releitura de Freud feita por Lacan a respeito do inconsciente. Investiga um corpus composto por dezessete horas de gravação em fitas de videocassete, com a participação de cento e trinta informantes, analisando oitenta dos trezentos e quarenta enunciados colhidos. Conclui que as formas relativas à modalização autonímica, ao se configurarem no campo das não-coincidências, revelam o tecido do processo enunciativo desse universo específico de fala como constitutivamente heterogêneo e dialógico.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/4096
Arquivos Descrição Formato
000396817.pdf (1.035Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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