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Nossa formação: nossos significados teoria X prática

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Nossa formação: nossos significados teoria X prática

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Título Nossa formação: nossos significados teoria X prática
Autor Teixeira, Francine Coelho
Orientador Junqueira Filho, Gabriel de Andrade
Data 2007
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia.
Assunto Educação infantil
Formação
Professor
Resumo Esse trabalho procura investigar, a partir de entrevistas, os caminhos percorridos por esta pesquisadora e por professores de educação infantil, no processo da construção da sua professoralidade, do ponto de vista das - influências do curso de Pedagogia e das orientações de trabalho das instituições de ensino em que eles atuam. A questão que me proponho explorar é em que medida a prática de um professor que já atua na sua profissão é produzida como algo consciente, crítica e intencional de sua parte ou é fruto de uma reprodução inconsciente e/ou forçosamente obediente do professor em relação a seus superiores hierárquicos, nas instituições em que trabalha. A partir de embasamentos teóricos (VILLELA PEREIRA, 1996; FONTANA, 2000 e JUNQUEIRA FILHO, 1994), da trajetória inicial desta pesquisadora como professora e dos dados coletados nas entrevistas, esta pesquisa reforça a necessidade de que os professores reflitam e se apropriem de seus processos de formação profissional para, consequentemente, interferirem intencionalmente nos seus jeitos de ser professor, nos diferentes momentos da sua trajetória e formação profissional, quaisquer que sejam as influências e os contextos das instituições em que trabalham.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/76770
Arquivos Descrição Formato
000612342.pdf (6.568Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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