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O desenvolvimento de possíveis indicadores de invariantes operatórios por estudantes do ensino médio na disciplina de biologia

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O desenvolvimento de possíveis indicadores de invariantes operatórios por estudantes do ensino médio na disciplina de biologia

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Título O desenvolvimento de possíveis indicadores de invariantes operatórios por estudantes do ensino médio na disciplina de biologia
Outro título The development of possible indicators of operative invariants for high school students in the discipline of biology
Autor Tauceda, Karen Cavalcanti
Nunes, Vladimir Magdaleno
Del Pino, Jose Claudio
Resumo O referencial teórico do campo conceitual de Vergnaud é utilizado neste trabalho, que apresenta os primeiros resultados de uma pesquisa em educação em ciências na área de biologia. Inicialmente, se investigou os conceitos da origem do universo e da vida elaborados pelos alunos do ensino médio, na disciplina de biologia. Através de situações-problema desenvolvidas ao longo deste estudo, procurou-se identificar as relações entre a estrutura conceitual e a estrutura cognitiva do aluno. Na análise destas relações, evidenciaram-se a construção de possíveis indicadores de invariantes operatórios de complexidade e características estruturais diferenciadas e que podem orientar futuras pesquisas para o aperfeiçoamento destas situações.
Abstract The theoretical Vergnaud’s conceptual field is used in this work, which presents the first results of a survey of science education in biology. Initially we investigated the concepts of the origin of the universe and of life in secondary school students, at the discipline of biology. Through problem situations developed over the course of this study, we sought to identify the relationship between the conceptual structure and the cognitive structures of the student. In the analysis of these relations, evidenced in the construction of possible indicators of operative invariants of complexity and structural characteristics differentiated and that can guide future research for the improvement of these situations.
Contido em Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, MT. Vol. 8, n. 1 (abr. 2013), p. 98-110
Assunto Biologia
Ensino médio
[en] Conceptual field
[en] Invariant operative
[en] Origin of life
[en] Origin of the universe
Origem Nacional
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/83617
Arquivos Descrição Formato
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