Sobre o ensino do método científico

dc.contributor.author	Moreira, Marco Antonio	pt_BR
dc.contributor.author	Ostermann, Fernanda	pt_BR
dc.date.accessioned	2013-12-21T01:51:02Z	pt_BR
dc.date.issued	1993	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-3594	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/85011	pt_BR
dc.description.abstract	Este é um artigo dirigido a professores de ciências, no qual procuramos, sobretudo, mostrar que o ensino do método científico como se fosse uma rígida seqüência de passos que começa com a observação e culmina em uma conclusão/descoberta é um erro didático e epistemológico.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Caderno catarinense de ensino de física. Florianópolis. Vol. 10, n. 2 (ago. 1993), p. 108-117	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Método científico	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Ensino superior	pt_BR
dc.title	Sobre o ensino do método científico	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	000220127	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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