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O reflexo da leitura na produção textual : análise dos resultados de uma sequência didática de texto argumentativo

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O reflexo da leitura na produção textual : análise dos resultados de uma sequência didática de texto argumentativo

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Título O reflexo da leitura na produção textual : análise dos resultados de uma sequência didática de texto argumentativo
Autor Paiva, Camilla Freitas
Orientador Naujorks, Jane da Costa
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Especialização em Gramática e Ensino de Língua Portuguesa.
Assunto Leitura
Produção textual : Análise lingüística
Texto argumentativo : Análise
Resumo O intuito do presente artigo é fazer uma análise do reflexo das leituras realizadas por alunos de 9º ano em suas produções textuais. Para tanto, utilizaremos um corpus formado por textos argumentativos produzidos pelos alunos durante a aplicação de um projeto que teve como eixo temático a gravidez na adolescência. Nosso objetivo é perceber de que forma a leitura de diversos gêneros, pertencentes ao mesmo eixo temático, atua nas escolhas lexicais e no sentido do texto dos alunos. Nesse sentido, faremos uma breve exposição das principais concepções de leitura existentes, além de analisarmos dois documentos (os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e os Referenciais Curriculares do Rio Grande do Sul) para compreender como eles tratam a leitura de diferentes gêneros textuais em sala de aula. Nosso referencial teórico contará, também, com as teorias de alguns autores da área de estudo de gêneros textuais e da de produção de textos. Faremos, ainda, uma breve descrição do projeto que gerou o presente trabalho e, por fim, analisaremos o corpus mencionado.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/117602
Arquivos Descrição Formato
000966760.pdf (418.9Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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