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Comunicando situações desagradáveis na Educação Infantil: a ética e a moral a serviço da integridade física das crianças e das relações de confiança entre família e escola

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Comunicando situações desagradáveis na Educação Infantil: a ética e a moral a serviço da integridade física das crianças e das relações de confiança entre família e escola

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Título Comunicando situações desagradáveis na Educação Infantil: a ética e a moral a serviço da integridade física das crianças e das relações de confiança entre família e escola
Autor Meneghetti, Bruna Corrêa
Orientador Junqueira Filho, Gabriel de Andrade
Data 2015
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Educação infantil
Ética
Resumo As conclusões iniciais do referido trabalho consideram como situações desagradáveis ocorridas no dia a dia da Educação Infantil acidentes como tombos de brinquedos de pátio, ferimentos em decorrência de brincadeiras entre as crianças, as mordidas típicas na faixa etária em torno dos dois anos de idade e o posicionamento das escolas em relação aos medicamentos que precisam ser ministrados às crianças em tratamento de saúde. Também foi possível conhecer contextos que geram acidentes, se os profissionais da escola se sentem preparados ou não para atendimento de primeiros socorros e os encaminhamentos tomados pelas escolas para socorrer os alunos machucados. Para finalizar, foi possível conhecer as diferentes formas de comunicar as situações desagradáveis às famílias. Considerando que não existe um modelo único de comunicação, conclui, no entanto, que qualquer que seja a maneira de encaminhá-la, seria fundamental que ela contemplasse os conceitos da ética e da moral, com vistas à preservação da integridade física das crianças e do vínculo de confiança entre escola e família.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/133494
Arquivos Descrição Formato
000985143.pdf (579.4Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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